3-4 года: как проходят занятия

Занятие длится 1.5 часа 

Дети самостоятельно собирают цифры от 1 до 10, считают по ленте от 1 до 50 . 

1 БЛОК : математический 

1. Определяем расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди. 

2. Знакомимся с основными геометрическими фигурами (круг, овал, квадрат, треугольник и прямоугольник) 

3. Учим цифры от 0 до 10. Считаем предметы в пределах десяти, соотносим количество предметов с нужной цифрой. 

4. Расставляем цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке. 

5. Сравниваем количество предметов, ребенок учится - понимать значение: больше - меньше, поровну. Делать равными неравные группы предметов: добавлять один предмет к группе с меньшим количеством предметов. 

6. Ребенок знакомится с графическим образом числа, учится правильно писать цифры. 

БЛОК 2. Окружающий мир

1. Учимся различать овощи, фрукты и ягоды, какими они бывают, когда созревают. 

2. Знакомимся с насекомыми, учимся рассказывать о том, как они передвигаются (бабочка летает, улитка ползет, кузнечик прыгает) 

3. Учим всех домашних животных и их детенышей. 

4. Угадываем по картинкам времена года. Учимся различать приметы каждого из них. 

Логическое мышление:

1. Находим отличия и сходства между двумя картинками (или между двумя игрушками). 

2. Складываем по образцу постройки из конструктора. 

3. Складываем разрезанную картинку из 2-4 частей. 

4. Учимся, не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание. 

5. Складываем пирамидку (чашечки, вкладывая их друг в друга) без посторонней помощи. 

6. Учимся вкладывать в отверстия недостающие фрагменты картинок. 

7. Учимся называть обобщающим словом (обобщать) группу предметов (корова, лошадь, коза-домашние животные; зима, лето, весна- времена года). Находить лишний предмет в каждой группе. Находить пару каждому предмету. 

8. Ребенок учится отвечать на такие вопросы как: Можно ли летом кататься на санках? Почему? Зачем зимой одевают теплые куртки? Для чего нужны окна и двери в доме? И т.д. 

9. Учимся подбирать противоположные слова: стакан полный - стакан пустой, дерево высокое – дерево низкое, идти медленно – идти быстро, пояс узкий – пояс широкий, ребенок голодный - ребенок сытый, чай холодный – чай горячий и т.д. 

10. Учимся запоминать пары слов, после прочтения взрослым: стакан-вода, девочка-мальчик, собака-кошка и т.д. 

11. Учимся находить на картинке неправильно изображенные предметы, объяснять, что не так и почему. 

Перемена 5 минут 

3 БЛОК : развитие речи 

1. Ребенок использует в разговоре уже тысячу слов. Учимся строить фразы из 6-8 слов. Понимать ребенка должны даже посторонние люди, а не только родители. 

2. Учимся понимать, чем отличается строение человека от строения животных, называть их части тела (руки - лапы, ногти - когти, волосы - шерсть). 

3. Учимся правильно ставить существительные в форму множественного числа (цветок - цветы, девочка - девочки). 

4. Учимся находить предмет по описанию (яблоко - круглое, сладкое, желтое). Учимся самостоятельно составлять описание предмета. 

5. Учимся понимать значение предлогов (в, на, под, за, между, перед, около и т. д.). 

6. Изучаем профессии, чем занимаются люди этих профессий. 

7. Ребенок учится поддерживать беседу: учится отвечать на вопросы и правильно их задавать. 

8. Пересказываем содержание услышанной сказки, рассказа. Рассказываем наизусть несколько стихов, потешек. 

9. Ребенок должен называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город, в котором живет. 

10. Учимся отвечать вопросы, касательно недавно произошедших событий: Где ты был сегодня? Кого встретил по дороге? Что мама купила в магазине? Что было на тебе надето?